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关于印发程红兵同志在“两学一做”动员会暨有关工作部署会上的讲话的通知
2016-05-11 17:24 转发 

 

 

 

汽院党办通字2016〕27

关于印发程红兵同志在“两学一做”动员会暨

有关工作部署会上的讲话的通知

各分党委(党总支、直属党支部)、校属各单位:

现将程红兵同志在“两学一做”动员会暨有关工作部署会上的讲话印发给你们,请认真组织学习并遵照执行。

          中共湖北汽车工业学院委员会办公室

            2016年5月3日


在“两学一做”动员会暨有关工作部署会上的讲话

                       校党委书记  程红兵

                         2016429

同志们:

  今天下午的会议,为了提高效率,四会合一。刚才,吴冰书记就今年重点监督工作进行了安排,我完全同意,希望同志们在工作中,时刻绷紧履职尽责这根弦,时刻不忘党风廉政建设,主动接受各方面的监督,真正做到想干事、会干事、干成事、不出事。下面,我就学校的“两学一做”学习教育、履职尽责管理和意识形态工作讲几点意见。

一、关于“两学一做”学习教育

  党的十八大以来,中央开展了党的群众路线教育实践活动、严守政治纪律和政治规矩培训和“三严三实”专题教育,“四风”问题得到有效遏制,党员干部的纪律意识和规矩意识得到加强,“严实”的工作作风得到深化。为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,中央决定,在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”(以下简称“两学一做”)学习教育。

  今年228日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,422日,省委召开电视电话会议,安排部署我省“两学一做”具体工作,李鸿忠书记作了重要讲话,要求各地区各单位认真贯彻执行中央和省委精神,扎实开展“两学一做”学习教育。

为贯彻落实中央和省委精神,就抓好我校“两学一做”学习教育,我讲三点意见。

  (一)深刻认识“两学一做”学习教育的重大意义

   1.开展“两学一做”学习教育,是决胜全面建成小康社会的重要保障习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上讲话指出:今后5年,可能是我国发展面临的各方面风险不断积累甚至集中显露的时期。我们面临的重大风险,既包括国内的经济、政治、意识形态、社会风险以及来自自然界的风险,也包括国际经济、政治、军事风险等。因此,在进入全面建成小康社会的决胜阶段,改革发展稳定任务之重前所未有,矛盾风险挑战之多前所未有,对党治国理政的考验之大前所未有。如何应对这些风险,确保全面建成小康社会进程的顺利推进?很重要的一点就是通过开展两学一做学习教育,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,要在党言党、护党、爱党,确保党的集中统一,保证中央政令畅通切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献,形成一种能够克服一切艰难险阻的磅礴力量,实现全面建成小康社会分奋斗目标

  今年是学校“十三五”的开局之年,开好局,起好步,对整个“十三五的发展至关重要。我们就是要通过开展“两学一做”教育,克服和解决有的党支部战斗堡垒作用发挥不够、有的党员奋斗精神弱化、对学校发展信心不足、对学校转型发展等关键问题的认识摇摆不定、对学校重大决策执行不力等问题,进一步提高党支部的战斗力凝聚力,提升党员队伍的精气神,发挥党员的先锋模范作用,为实现“十三五”发展目标提供坚强的组织保障。

   2.开展“两学一做”学习教育,是贯彻全面从严治党要求的重要部署。党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央坚持党要管党、从严治党,持续深入地纠正“四风”,抓好“不严不实”问题的整改,取得了重要阶段性成效,汇聚了推动改革发展稳定的强大正能量。但也要清醒地认识到,全面从严治党永远在路上,不可能“毕其功于一役”。就我校来说,“四风”问题和“不严不实”的问题在一定程度上仍然存在,主要表现在有的党员干部服务意识不强,有的办事兜圈子,有的表里不一言行不一,有的热衷搞形式,有的取得一点成绩就炫耀并把成绩作为与组织讨价还价的砝码,等等。开展“两学一做”学习教育,就是要以严肃的态度、严抓的韧劲,坚决反对“四风”,坚决反对“不严不实”,坚决做到从严治党,做到真管真严、敢管敢严、长管长严。

   3.开展“两学一做”学习教育,是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践。习近平总书记指出,加强党的建设,首要任务是加强思想政治建设。通过党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,党员干部队伍的思想政治素质有了新的提高。但也要看到,我们有的党员政治意识淡薄、党员身份意识淡薄、政治责任感缺乏、精神空虚推崇西方价值观念、搞封建迷信活动、工作消极懈怠、不作为乱作为、逃避责任,等等。开展“两学一做”学习教育,就是把握思想政治建设规律,推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸,真正把思想政治建设融入日常的党内政治生活中,解决这些问题。

   4.开展“两学一做”学习教育,是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。党员干部是事业的带头人、群众的领路人,也是百姓的眼前人、身边人。党员干部的一举一动,群众都看在眼里、记在心上。现在的情况是,我们有的党支部“有支部无活动”、支部的战斗堡垒作用发挥不明显,有的党员道德品质下滑、生活情趣低俗,有的党员大局意识不强、与师生争利益、没有发挥党员先锋模范作用,等等。开展“两学一做”学习教育,就是要畅通末梢血管,防止“中梗阻”,推动全面从严治党的要求在基层落地生根,让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都健全起来,更好地保持党的先进性和纯洁性。

因此,无论是从中央、国家的宏观层面,还是我校的实际情况,开展“两学一做”教育,都具有十分重大的意义。

(二)我校开展“两学一做”学习教育的主要内容和措施  

1.“两学一做”学习教育的主要目标。

  开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要把党的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在教学、科研、管理、服务、学习和社会生活中起先锋模范作用。要围绕学校中心工作和大局,把“两学一做”落实到理论武装上,引导党员坚定信仰信念之真;落实到党性教育上,引导党员永葆党性党风之纯;落实到严明纪律上,引导党员固守纪律规矩之严;落实到推动发展上,引导党员走在奉献学校建设之先,为推进“建设高水平应用型大学”提供坚强组织保证。  

2.“两学一做”学习教育的基本任务。

   开展“两学一做”学习教育,重在端正思想作风、解决突出问题。要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。要着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是“党味”不浓,对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心等;着力解决一些党员党的意识和党员意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视师生疾苦、办事不公、损害师生利益等;着力解决一些党员精神不振的问题,主要是能力席位意识淡薄,不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。

3.“两学一做”学习教育的主要内容。

一是学党章党规。就是要着眼明确基本标准、树立行为规范,引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章,牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。

二是学系列讲话。就是要着眼加强理论武装、统一思想行动,引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义,深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。

三是做合格党员。就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,着眼我校“建设高水平应用型大学”的总体目标,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。具体来说,就是干部党员要做践行“三严三实”、严守政治纪律和政治规矩、信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的表率。普通职工党员要做爱岗敬业,管理育人和服务师生的表率。教师党员要自觉践行习近平总书记提出的“四有”好老师标准,自觉敬业修德,带头践行社会主义核心价值观,踊跃投身教育创新实践,做教学和科研工作的表率。离退休党员要时刻铭记党员身份,做老有所为、发挥余热,支持和理解学校改革发展,释放正能量的表率。学生党员要做坚定理想信念,认真学习练就过硬本领,锤炼高尚品格成长成才,有强烈社会责任感、创新精神、实践能力的表率。

这些是根据习近平总书记系列讲话精神提炼出来的,希望每一位党员依据各自的角色,对标定位,做合格党员。

4.“两学一做”学习教育的主要措施。

一是校级层面集中开展 “三辅导一展览”活动。学校组织三次辅导报告,分别对党章、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》和习近平总书记系列重要讲话精神进行辅导解读。举办一次展览,发挥正反两个方面的典型作用,加强对党员的教育。

二是各基层党组织的主要工作。学习教育以党支部为主体,把“支部主题党日”作为推进“两学一做”学习教育的基本载体,将“深入开展组织整建,强化基层组织力”、“深入开展思想整顿,强化理想信念”、“深入开展作风整肃,强化纪律规矩”和“深入开展问题整改,强化知行合一”的各项任务贯穿起来。重点开展专题学习讨论、创新方式讲党课、召开组织生活会和民主生活会、民主评议党员、立足岗位作贡献、扎实进行整改等工作。

(三)对扎实开展“两学一做”学习教育的几点要求

1.加强组织领导。各分党委、党总支、直属党支部要切实承担起组织学习教育的主体责任,把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效。要根据学校的实施方案和任务表,制定具体的工作安排,要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导,帮助党支部制定学习教育计划,派人参加指导党支部各项活动。各分党委、党总支、直属党支部书记和各党支部书记要承担起第一责任人责任,从严从实抓好学习教育。

2.分层分类指导。始终突出经常性教育的特点,重点在教育引导广大党员愿学、真学、精学上下功夫,防止一锅煮、一刀切、大水漫灌,防止形式主义、走过场,防止撇开日常工作搞学习,防止简单以开了多少会、做了多少笔记来评判学习教育的成效。各分党委、党总支、直属党支部和各党支部要根据党员特点对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求,做到具体化、精准化、差异化。比如对学生党员,要考虑他们有繁重的学习任务、理论功底薄弱、思想活跃等特点,因此要有针对性的安排引导好学习和讨论。对离退休干部职工党员及年老体弱党员,既要体现从严要求,又要考虑实际情况,以适当方式组织他们参加学习教育。

3.坚持领导带头。学校各级领导干部特别是处级及以上党员领导干部,在“两学一做”学习教育中,要起到带头作用,要带头参加学习讨论、带头讲党课、带头参加组织生活会、带头进行整改等。校级党员领导干部还要联系一个分管(联系)单位的党支部,带动分管(联系)单位的学习教育,指导分管(联系)单位的学习教育。

4.加强督促检查。各分党委、党总支、直属党支部在抓好领导班子自身学习的同时,指导党支部结合实际制定学习计划,督促执行“三会一课”制度,落实学习要求。学校每个月对各分党委、党总支、直属党支部和各党支部开展学习教育情况进行一次督查,及时了解党员和领导干部学习教育情况,发现和解决苗头性、倾向性问题。要把抓好“两学一做”学习教育作为履行党建工作主体责任的首要任务,纳入领导班子和领导干部履职尽责考核责任清单,纳入基层党建工作述职评议考核首要内容,确保学习教育扎实推进、取得实效。

5.营造良好氛围。宣传部要充分利用各类媒体,宣传报道学校“两学一做”开展情况,宣传“两学一做”学习教育的做法和成效,加强舆论引导,营造良好氛围。

同志们,我们要把“两学一做”学习教育作为当前首要政治任务抓紧抓好。全校上下要迅速行动起来,不断掀起“两学一做”学习教育的热潮,要深入贯彻“两学一做”要求,切实增强宗旨意识、大局意识、看齐意识和责任意识,艰苦奋斗、勇于担当,积极投身到学校2016年及“十三五”各项工作中来,为开创学校发展新局面而奋斗!

二、关于履职尽责管理

为了加强省管领导班子和领导干部队伍的管理和建设,省委制定了《湖北省省管党政领导班子和领导干部履职尽责管理实施办法(试行)》,并对152个省管领导班子和2015名省管领导干部履职尽责情况进行了全面考核此次履职尽责年度考核,以年度工作项目为依据,开展以为中心的360度考核,注重考事实、察事干、评实绩、看实效。通过考核,省委决定对27名履职尽责先进个人进行表彰激励;对履职能力、精神状态或担当作为等方面存在明显问题的28名干部予以组织调整,其中免职8人,改任非领导职务2人,采取平职交流、轮岗或者其它方式调整职务18人;对存在苗头性、倾向性问题的22名干部,分别予以批评教育、诫勉谈话。实施履职尽责管理,体现了省委从严治党、从严管理干部的坚定决心,彰显了省委敢于动真碰硬、着力整治为官不为的责任担当。

根据省委要求,全省各级领导班子和领导人员,都要实施履职尽责管理。为了深入贯彻落实省委的要求,经研究决定,在学校中层领导班子和领导人员中实行履职尽责管理。下面我就全校开展履职尽责管理工作谈三点意见。

(一)深刻认识开展履职尽责管理的重要意义

1.开展履职尽责管理是落实从严管理干部的需要。习近平同志指出:“从严治党,重在从严管理干部。”党的政治路线确定之后,干部就是决定的因素。我们学校干部队伍总体情况是好的,但也有个别干部党风廉政意识不强,有的对外部监督心存戒心,有的放松自身要求,有的利用职务之便捞取个人利益,等等。实施履职尽责管理,就是认真落实从严治党、从严管理干部的要求,克服这些问题,加强领导班子和干部队伍建设。

2.开展履职尽责管理是营造积极的干事创业氛围的需要。开展履职尽责管理,就是要以履职尽责、干事创业为导向,把从严监督管理干部各项措施落到履职尽责管理的全过程。现在,我们有的干部“做一天和尚撞一天钟”,得过且过,工作纪律性不强,业务知识不熟练,等等。实施履职尽责管理,就是用好履职尽责考核这个指挥棒,在全校营造一种干事创业的氛围,促进干部积极工作、事业有为。

3.开展履职尽责管理是引导领导干部勇于担当的需要。敢于担当是一种觉悟,是一种境界,是一种胆识,是一种追求。现在,我们有的干部遇到问题绕道走,该牵头的不牵头,该负责的不负责,有的协调配合意识不够,相互推诿扯皮,等等。实施履职尽责管理,就是明晰领导班子和领导人员的职责,接受广大师生的监督。就是要使领导干部敢于担当,既要担得起权力,又要担得起责任;既要担得起当下,又要担得起未来;既要担得起成绩,又要担得起失误,让担当真正成为领导干部做人谋事的自觉行动。

4.开展履职尽责管理是促进学校年度目标顺利实现的需要。学校自2014年实行目标管理以来,切实提高了工作的针对性和工作效率,充分调动了校内各单位的积极性和创造性。但是我们依然有领导干部对目标管理心存抵触情绪、有的对目标任务选择性的执行,等等。实施履职尽责管理就是对目标管理考核工作的细化,促进考核从单位到个人,从全面到具体,从宏观到微观,使全体领导干部能更加清晰责任界限,围绕学校各项目标的实现扎实开展工作。

(二)我校开展履职尽责管理的具体做法

1.明确任务。具体说就是通过三个坚持来明确任务,即坚持目标导向,结合学校发展规划及年度目标,分析领导班子和领导人员应承担的年度目标任务。坚持功能职责导向,结合本单位的职责以及党的建设等,分析领导班子和领导人员应承担的年度目标任务。坚持问题导向,结合本单位在改革发展稳定方面的突出问题和师生反映的突出问题,分析领导班子和领导人员应承担的年度目标任务。

2.确定清单。根据确定的目标任务,结合二级单位与学校签订的年度目标责任书,二级单位集体研究制定领导班子年度履职尽责行政工作项目清单、党建工作项目清单和领导人员年度履职尽责工作项目清单,经过相关审核程序后,上交学校组织部备案,并在本单位网站公示项目清单并进行承诺。

3.进行考核。履职尽责考核与目标管理和处级干部年度考核一并进行。主要是进行履职尽责情况公示、述职述廉、开展访谈评议和领导评价。组织部对履职尽责考核评价情况进行综合分析研究后,对领导班子和领导人员的考核提出综合评价意见。

4.结果运用。学校党委将领导班子和领导人员履职尽责考核评价结果,作为加强领导班子建设和干部队伍建设的重要依据,作为领导人员选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束、收入分配的重要依据。

(三)关于实施履职尽责管理的几点要求

1.履职尽责,实现目标。今年是我校“十三五”规划的开局之年,是接受教育审核评估的决战年,中层领导班子和领导人员一定要高度重视,严格按学校的管理办法,明晰目标任务,明确责任清单,积极开展各项工作,确保今年目标任务实现。

2.认真组织,有序推进。学校关于实施履职尽责管理的办法出台后,组织部要牵头实施履职尽责管理的各项工作,要详细制定推进履职尽责管理的时间表和任务书,确保履职尽责管理顺利实施。

3.强化监督,认真考核。目标办、监察处等部门要对中层领导班子和领导人员的履职尽责情况进行监督检查,对存在的问题要进行梳理反馈,有问题的要加强整改。组织部要加强对中层领导班子和领导人员履职尽责情况的考核,要充分利用监察处监督检查的结果。通过履职尽责考核,加强领导班子和领导干部队伍建设。

同志们,履职务必尽责,尽责方能履职,希望全体领导干部真抓实干,严格按照履职尽责管理办法的要求,认真做好本职工作,为学校改革创新、提升质量、全面推进“高水平应用型大学”建设而努力奋斗。

三、关于学校意识形态工作(略)

同志们,这学期时间过半,学校的各项工作正在持续深入推进,学校要求的各项工作很多,上面千条线,下面一根针,希望同志们一定要提高领导艺术和工作效率,统筹开展各项工作,把“两学一做”学习教育、履职尽责管理、意识形态责任制与中心工作结合起来,与完成全年的目标任务结合起来,防止“空对空、两张皮”,做到两手抓、两促进、两不误。

就学校“两学一做”学习教育、履职尽责管理和意识形态工作,我就讲以上意见,供同志们参考。

谢谢大家!

 

 

 

 
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